Zoektocht naar vrijwilligers voor talentuur Grescollege
Challengeweek 3: duurzaamheid en leren in en over de omgeving
Een mijlpaal voor het Grescollege
99% van onze leerlingen geslaagd!
Ook dit jaar hebben onze examenleerlingen een prachtige prestatie geleverd. Bij vmbo-basis en vmbo-kader is 100% van de leerlingen geslaagd. Bij vmbo-GT is 97,3% geslaagd. Samen betekent dit dat 99% van onze examenleerlingen het diploma heeft behaald!
Daar zijn we ontzettend trots op. We zijn blij dat we opnieuw een groep gediplomeerden mogen uitzwaaien. Zij zetten nu hun volgende stap: naar een vervolgopleiding, een nieuwe leeromgeving en een verdere ontwikkeling van hun talenten.
Een diploma behalen doe je niet alleen. Daarom bedanken we ook alle ouders en verzorgers, opa’s en oma’s en iedereen in de omgeving van onze leerlingen. Met jullie steun hebben jullie veel bijgedragen aan dit mooie resultaat.
Namens het Grescollege: van harte gefeliciteerd aan alle geslaagden!
Voor ons is dit een belangrijk moment. Het laat zien dat we samen verantwoordelijkheid hebben genomen voor de kwaliteit van ons onderwijs. We bedanken iedereen die hieraan heeft bijgedragen: collega’s, leerlingen, ouders en andere betrokkenen.We gaan door op deze koers. Met ambitie, met vertrouwen en met de blik vooruit.
Samen maken we Gres!
De inspectie zag onder meer een doelgericht burgerschapsprogramma, zichtbaar pedagogisch-didactisch handelen in de lessen, voldoende onderwijsresultaten en een sterke kwaliteitscultuur. Daarbij horen bijvoorbeeld lesobservaties, collegiale visitaties en gerichte bijsturing.
Het Grescollege heeft een mijlpaal bereikt. Volgens de officiële terugkoppeling van de Inspectie van het Onderwijs is het eindoordeel voor alle onderzochte afdelingen voldoende. Dat is het hoogst haalbare resultaat binnen de standaarden van de Inspectie.
Ook zijn alle herstelopdrachten als hersteld beoordeeld. Daar zijn we trots op. Dit resultaat komt niet vanzelf. Het is het resultaat van hard werken, duidelijke keuzes en professionele samenwerking. Ook in periodes waarin het spannend was, zijn collega’s en leerlingen samen blijven bouwen aan beter onderwijs.
Duurzaamheid en democratie
Leerjaar 3 werkte rond duurzaamheid en maatschappij. De BK-klassen gingen aan de slag met vergeten groenten, het voedselbos en het maken en uitdelen van een Buurtbox. De GT/HA-klassen deden onderzoek naar duurzame ideeën en werkten deze uit in een poster. Een bijzonder onderdeel was de reis naar Den Haag. Alle derdejaars volgden daar een maatschappelijk en politiek programma van ProDemos. Ze bezochten de T weede Kamer en maakten van dichtbij kennis met de Nederlandse democratie. Met een tablet gingen zij door Den Haag om hun eigen politieke voorkeuren te ontdekken en hun kennis over democratie te vergroten. Daarna was er ook vrije tijd in de politieke hoofdstad van Nederland. Voor een deel van de leerlingen uit leerjaar 3 stonden daarnaast herkansingen van de PTA-werken op het programma. Ook dat hoort bij de afronding van het schooljaar: terugkijken, verbeteren en kansen benutten.
Samen afsluiten
De Challengeweek liet goed zien dat leren op veel verschillende manieren kan: in de klas, in de buitenlucht, in een technisch lab, bij bedrijven en midden in de samenleving. Alle leerjaren sloten de week samen af met hun mentor of coach. Er was ruimte om terug te blikken, losse eindjes af te maken en het schooljaar op een fijne manier af te ronden. Natuurlijk hoorde daar ook gezelligheid bij. Om 12.00 uur stond er voor iedereen een traktatie klaar.
Later in de week brachten de leerlingen een bezoek aan papierfabriek Smurfit WestRock in Roermond. Daar kregen zij een kijkje achter de schermen. Ze ontdekten hoe papier wordt gemaakt en hoe verschillende werkzaamheden binnen een groot bedrijf samenkomen.
Survival, techniek en samenwerken
Voor leerjaar 2 stond de Challengeweek in het teken van Gres Survival. De leerlingen volgden workshops over onder andere EHBO, SOS-signalen, eetbare planten, 3D-printen enrobotica. Ook gingen zij aan de slag met vuur maken, water filteren en opdrachten in het SparkTechLab.
Daarnaast stond een actieve dag in de buitenlucht op het programma bij Break-out in Swalmen. Daar werkten de leerlingen samen aan verschillende outdoor-activiteiten. Overleggen, elkaar helpen en samen uitdagingen aangaan stonden centraal. Zelfs meneer Merry werd bij het waterspel betrokken. Gelukkig had hij daar al rekening mee gehouden: een droog setje kleren lag klaar.
Aan het einde van het schooljaar stond het Grescollege in het teken van de derde Challengeweek. Een week waarin leerlingen op een andere manier leren dan tijdens gewone lessen. Ze gaan op pad, werken samen, onderzoeken, maken, ontdekken en denken na over hun eigen rol in de samenleving.
De Challengeweken passen bij de projectmatige manier van werken op het Grescollege. Leerlingen leren door te doen en door samen te werken aan echte opdrachten. Ook burgerschap speelt hierin een belangrijke rol. Leerlingen denken na over duurzaamheid, veiligheid, democratie en verantwoordelijkheid. Zo ervaren zij dat leren niet alleen in de klas gebeurt, maar ook buiten school en midden in de samenleving.
Van afval naar impact
Leerjaar 1 werkte tijdens de Challengeweek aan het thema ‘Van afval naar impact’. De leerlingen bezochten een kringloopwinkel, speelden korte escapes en gingen aan de slag met hergebruik. Oude producten en kleding kregen een nieuw leven.
Ook stond de grote aardappeltocht op het programma. Tijdens deze activiteit draaide het opnieuw om ontdekken, samenwerken en leren door te doen.
We wensen iedereen een fijne zomervakantie toe en danken jullie voor het volgen en lezen van onze verhalen in Puik. Ook komend schooljaar zullen we weer publiceren in Puik over het Grescollege!
periode 1 | 07-09 t/m 02-11 |
periode 2 | 09-11 t/m 18-01 |
periode 3 | 25-01 t/m 22-03 |
periode 4 | 05-04 t/m 21-06 |
Bij interesse, neem dan contact op met Jacqueline Nieskens (j.nieskens@grescollege.nl).
We zijn op zoek naar vrijwilligers die talentuur kunnen geven aan de leerlingen van leerjaar 1-2. Denk hierbij vooral aan creatieve lessen, zoals muziek, tekenen, schilderen, houtbewerking etc. De lessen worden gegeven op maandag tussen 14.15-15.45 uur. Het aantal leerlingen per talentuur zal in overleg met het Grescollege plaatsvinden.
We starten met deze lessen op maandag 7 september. Er zijn 4 periodes waarin deze lessen worden aangeboden. Het is mogelijk om het talentuur in een van deze periodes aan te bieden of in meerdere periodes.
Onderstaand het tijdschema:
Zoektocht naar vrijwilligers voor talentuur Grescollege
Challengeweek 3: duurzaamheid en leren in en over de omgeving
Een mijlpaal voor het Grescollege
99% van onze leerlingen geslaagd!
Ook dit jaar hebben onze examenleerlingen een prachtige prestatie geleverd. Bij vmbo-basis en vmbo-kader is 100% van de leerlingen geslaagd. Bij vmbo-GT is 97,3% geslaagd. Samen betekent dit dat 99% van onze examenleerlingen het diploma heeft behaald!
Daar zijn we ontzettend trots op. We zijn blij dat we opnieuw een groep gediplomeerden mogen uitzwaaien. Zij zetten nu hun volgende stap: naar een vervolgopleiding, een nieuwe leeromgeving en een verdere ontwikkeling van hun talenten.
Een diploma behalen doe je niet alleen. Daarom bedanken we ook alle ouders en verzorgers, opa’s en oma’s en iedereen in de omgeving van onze leerlingen. Met jullie steun hebben jullie veel bijgedragen aan dit mooie resultaat.
Namens het Grescollege: van harte gefeliciteerd aan alle geslaagden!
Hartelijke groet,
Directeur Grescollege
m.vandemortel@grescollege.nl
Voor ons is dit een belangrijk moment. Het laat zien dat we samen verantwoordelijkheid hebben genomen voor de kwaliteit van ons onderwijs. We bedanken iedereen die hieraan heeft bijgedragen: collega’s, leerlingen, ouders en andere betrokkenen.We gaan door op deze koers. Met ambitie, met vertrouwen en met de blik vooruit.
Samen maken we Gres!
De inspectie zag onder meer een doelgericht burgerschapsprogramma, zichtbaar pedagogisch-didactisch handelen in de lessen, voldoende onderwijsresultaten en een sterke kwaliteitscultuur. Daarbij horen bijvoorbeeld lesobservaties, collegiale visitaties en gerichte bijsturing.
Het Grescollege heeft een mijlpaal bereikt. Volgens de officiële terugkoppeling van de Inspectie van het Onderwijs is het eindoordeel voor alle onderzochte afdelingen voldoende. Dat is het hoogst haalbare resultaat binnen de standaarden van de Inspectie.
Ook zijn alle herstelopdrachten als hersteld beoordeeld. Daar zijn we trots op. Dit resultaat komt niet vanzelf. Het is het resultaat van hard werken, duidelijke keuzes en professionele samenwerking. Ook in periodes waarin het spannend was, zijn collega’s en leerlingen samen blijven bouwen aan beter onderwijs.
Duurzaamheid en democratie
Leerjaar 3 werkte rond duurzaamheid en maatschappij. De BK-klassen gingen aan de slag met vergeten groenten, het voedselbos en het maken en uitdelen van een Buurtbox. De GT/HA-klassen deden onderzoek naar duurzame ideeën en werkten deze uit in een poster. Een bijzonder onderdeel was de reis naar Den Haag. Alle derdejaars volgden daar een maatschappelijk en politiek programma van ProDemos. Ze bezochten de T weede Kamer en maakten van dichtbij kennis met de Nederlandse democratie. Met een tablet gingen zij door Den Haag om hun eigen politieke voorkeuren te ontdekken en hun kennis over democratie te vergroten. Daarna was er ook vrije tijd in de politieke hoofdstad van Nederland. Voor een deel van de leerlingen uit leerjaar 3 stonden daarnaast herkansingen van de PTA-werken op het programma. Ook dat hoort bij de afronding van het schooljaar: terugkijken, verbeteren en kansen benutten.
Samen afsluiten
De Challengeweek liet goed zien dat leren op veel verschillende manieren kan: in de klas, in de buitenlucht, in een technisch lab, bij bedrijven en midden in de samenleving. Alle leerjaren sloten de week samen af met hun mentor of coach. Er was ruimte om terug te blikken, losse eindjes af te maken en het schooljaar op een fijne manier af te ronden. Natuurlijk hoorde daar ook gezelligheid bij. Om 12.00 uur stond er voor iedereen een traktatie klaar.
Later in de week brachten de leerlingen een bezoek aan papierfabriek Smurfit WestRock in Roermond. Daar kregen zij een kijkje achter de schermen. Ze ontdekten hoe papier wordt gemaakt en hoe verschillende werkzaamheden binnen een groot bedrijf samenkomen.
Survival, techniek en samenwerken
Voor leerjaar 2 stond de Challengeweek in het teken van Gres Survival. De leerlingen volgden workshops over onder andere EHBO, SOS-signalen, eetbare planten, 3D-printen enrobotica. Ook gingen zij aan de slag met vuur maken, water filteren en opdrachten in het SparkTechLab.
Daarnaast stond een actieve dag in de buitenlucht op het programma bij Break-out in Swalmen. Daar werkten de leerlingen samen aan verschillende outdoor-activiteiten. Overleggen, elkaar helpen en samen uitdagingen aangaan stonden centraal. Zelfs meneer Merry werd bij het waterspel betrokken. Gelukkig had hij daar al rekening mee gehouden: een droog setje kleren lag klaar.
Aan het einde van het schooljaar stond het Grescollege in het teken van de derde Challengeweek. Een week waarin leerlingen op een andere manier leren dan tijdens gewone lessen. Ze gaan op pad, werken samen, onderzoeken, maken, ontdekken en denken na over hun eigen rol in de samenleving.
De Challengeweken passen bij de projectmatige manier van werken op het Grescollege. Leerlingen leren door te doen en door samen te werken aan echte opdrachten. Ook burgerschap speelt hierin een belangrijke rol. Leerlingen denken na over duurzaamheid, veiligheid, democratie en verantwoordelijkheid. Zo ervaren zij dat leren niet alleen in de klas gebeurt, maar ook buiten school en midden in de samenleving.
Van afval naar impact
Leerjaar 1 werkte tijdens de Challengeweek aan het thema ‘Van afval naar impact’. De leerlingen bezochten een kringloopwinkel, speelden korte escapes en gingen aan de slag met hergebruik. Oude producten en kleding kregen een nieuw leven.
Ook stond de grote aardappeltocht op het programma. Tijdens deze activiteit draaide het opnieuw om ontdekken, samenwerken en leren door te doen.
Bij interesse, neem dan contact op met Jacqueline Nieskens (j.nieskens@grescollege.nl).
periode 1 | 07-09 t/m 02-11 |
periode 2 | 09-11 t/m 18-01 |
periode 3 | 25-01 t/m 22-03 |
periode 4 | 05-04 t/m 21-06 |
We wensen iedereen een fijne zomervakantie toe en danken jullie voor het volgen en lezen van onze verhalen in Puik. Ook komend schooljaar zullen we weer publiceren in Puik over het Grescollege!
We zijn op zoek naar vrijwilligers die talentuur kunnen geven aan de leerlingen van leerjaar 1-2. Denk hierbij vooral aan creatieve lessen, zoals muziek, tekenen, schilderen, houtbewerking etc. De lessen worden gegeven op maandag tussen 14.15-15.45 uur. Het aantal leerlingen per talentuur zal in overleg met het Grescollege plaatsvinden.
We starten met deze lessen op maandag 7 september. Er zijn 4 periodes waarin deze lessen worden aangeboden. Het is mogelijk om het talentuur in een van deze periodes aan te bieden of in meerdere periodes.
Onderstaand het tijdschema: